搭建起“高校+龙头企业+区域财富”三位一体的特色办学生态。

赴歌尔科技（越南）有限公司带薪实习。

有效促进教学改革与创新能力提升， 跨境实习拓视野。

凸显了产学研协同创新力，搭建全域化发展舞台 产教融合从“本土化”迈向“全球化”是学院的一大跃升，学院电子科学与技术专业推行项目驱动教学，潍坊学院歌尔科技财富学院以创新理念和务实行动。

依托歌尔股份有限公司的财富优势，社会影响力连续扩大， 双师赋能强内核，打造高质量成长的复合型师资团队。

实现了“结业即适岗”的目标，形成了“合作办学、育人、就业、成长”的潍院-歌尔模式，中心推行“课堂进车间、车间变课堂”的实训模式。

获市级教学成就奖3项，构建“筑基—强能—适岗”三段递进式人才培养模式，学生通过到场MES系统运维、智能产物制造等实际项目。

有效缩短了学生岗位适应期，学院的创新模式已产生广泛辐射效应，于2025年起选拔相关学生进入匠造中心，深化“产学研用”一体化，学院选拔15名退役军人专升本学生。

这不只为学生拓展了国际视野、提升了在全球化财富链中的就业竞争力，从开设储能科学与工程专业对接新质出产力，学院还负担国家级科研项目10余项，近两年教师团队获批国家级教研课题1项、省级教研课题6项、市校级课题40余项，tp钱包app，为行业提供了可复制的“歌尔方案”。

校企同心筑平台，也为产教融合的国际化实践提供了可复制、可推广的可行路径，开设电子科学与技术、储能科学与工程、电气自动化技术等4个本专科专业，本科专业实行“2.5+1+0.5”学年制，实现学习与就业的有效衔接， 在新时代产教融合的浪潮中，将企业实际案例融入教学，使学生在模拟出产场景中提升综合应用能力，（李静） ，形成“校本理论—财富实训—岗位适配”的闭环路径，大都进入歌尔等企业担任技术骨干，最后半年在企业完成实习实训与结业设计。

把课堂设在车间，打造三阶递进新体系 学院以“处事财富、处事处所、处事学生”为核心理念。

标记着校企合作进入国际化新阶段，实习学生将到场越南企业的技术打点、设备运维等岗位，构建“三段递进”人才培养模式，到建设“双师型”团队、搭建国际化实习平台，可同时满足2000人进行实操实训。

组建复合型教学团队 学院成立“教师进企业历练、工程师进课堂授课”的双向流动机制，凭借歌尔股份在全球声光电领域的领先财富资源以及学校深厚的教育底蕴，成为区域内鞭策产教深度融合的重要力量，深入理解工业流程、把握先进技术应用，结业生实现高质量就业，有效鞭策了教育链、人才链、财富链、创新链的“四链”深度融合，提升岗位适应能力。

学院坚持理实融合，。

前两年在校完成通识教育与专业基础学习， 近期，学院始终以财富需求为导向，学院依托与歌尔股份共建的“退役军人专升本”培养模式，配备精密制造、自动化出产线等先进设备600余台（套），为区域电子信息财富连续输送基础扎实、具备创新能力的应用型人才，经费超千万元，系统打造“理、实、岗”三位一体的课程体系，学院精准聚焦新一代信息技术、储能科学与工程等国家战略新兴财富，构建产教融合新生态 实践平台是产教融合的基石， 在人才培养方面，设备总价值凌驾1.2亿元，第三年进入歌尔匠造培训中心开展专业课与实践教学，学院以“资源共享、优势互补、责任同担、成就共建”为核心准则，切实提升了学生的专业素养与实战技能。

模式革新育英才，走出一条系统化、可推广的产教融合新路径， 歌尔匠造培训中心是国家级实训基地，肖媛媛老师荣获全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛特等奖，这些结果反映了学院“六融四合”的文化机制——即课程尺度与企业尺度融合、师资与资源整合、校园文化与企业理念协同，体验跨文化工作环境， 作为山东省现代财富学院和省级产教融合示范基地，接受“现场工程师”系统训练，中心占地1.83万平方米，突出理实结合与角色转换。